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资源简介
专为高功能孤独症儿童家长打造的70节实用指南，覆盖从学业支持（选校、IEP计划、学业能力）、社交技能培养（社交小组、友谊、亲密关系），到青春期适应（诊断告知、情绪管理）、成年独立规划（居住就业、未来展望），甚至家庭氛围维护（父母关注、正面管教）等全阶段关键问题。每一处都贴近真实养育场景，帮家长理清思路、找到应对方法，让陪伴更有方向感～
音频目录
- 结束篇 写在最后的话
- 第九章 有督导的集体居住/就业/选择工作/面试等 P258
- 第九章 居住安排/独立生活 P251
- 第九章 公开诊断 /选择课程/选择老师/申请教学调整 P245
- 第九章 增加独立性的规划 /大学 P243
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- 第九章 建立自我，意识自尊和身份认同/抑郁割和焦虑/癫痫 P240
- 第九章 亲密关系 P236
- 第九章 性方面的发展 P234
- 第九章 告知诊断 P232
- 第九章 青春期和成年期的关键问题 P229
- 第九章 展望未来：高功能孤独症青少年后期及成年后的生活 P225
- 第八章 提高孩子处理情绪能力的策略 P220
- 第八章 叙述生活/友谊档案/同伴介导干预/朋友圈 P216
- 第八章 社交故事 P211
- 第八章 如何从集体活动和同伴交往中获益最大/社交脚本 P208
- 第八章 认知行为疗法/反馈和示范 P205
- 第七章 提高孩子社交技能的策略---社交小组训练 P201
- 第八章 高功能孤独症儿童和青少年的社交世界 P197
- 第七章 行为问题/过渡时期/总结性思考 P191
- 第七章 参加考试/理解能力和抽象思维 P186
- 第七章 辅助/求助流程/小组学习/手写的替代方式 P183
- 第七章 老师和教室特点/面对课业负担 P179
- 第七章 选择教室/学校/504计划 P176
- 第七章 孤独症和学习障碍/教育服务/个别化教育计划 P173
- 第七章 高功能孤独症人士的认知和学业能力概况 P166
- 第六章 父母要关注自己 P162
- 第六章 保持良好的家庭氛围 P159
- 第六章 应对一天中的困难时刻的策略2 P154
- 第六章 应对一天中的困难时刻的策略 1 P152
- 第六章 正面管教 P147
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