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资源简介
卡尔·威特的教育超有料！他用真实经历打破“天才靠天赋”的迷思——痴呆婴儿9岁考上大学，证明每个孩子都藏着成为天才的潜力～这里没有催逼式教育，只有从出生就开始的科学启蒙：从孕期呵护到五官训练，从游戏学外语到平等沟通，把“养优秀娃”变成“育快乐天才”～每一个方法都来自真实生活：15天大就灌输词汇、用游戏开发能力，让你懂“天才不是天生，是用心教出来的”，还能get怎么让孩子既厉害又开心～
音频目录
- 一个痴呆婴儿9岁考上大学
- 天才儿子是我教育的结果
- 第一章 愿上帝保佑我的孩子01 我选择了一个合格的女人为妻
- 第一章 02小小的过失：妊娠期与宠物为伴
- 第一章 03 上帝是不会辜负我们的
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- 第一章 04 从改造儿子的母亲开始
- 第二章 生下来时都一样，仅仅由于环境 01 儿子的天生禀赋与后天教育
- 第二章 02 天才的失败来自于父母的极度催逼
- 第二章 03 人如同瓷器，幼儿时期好比制造瓷器的粘土
- 第二章 04 我的教育理想就在于使儿童的潜能达到十成
- 第二章 05 儿童潜能的递减法则
- 第二章 06 从儿子出生那天就开始教育
- 第三章 我抓住了儿子智力发展的最佳时期01孩子爱吃的食物才是最好的食物
- 第三章 02 保持儿子健康的心情
- 第三章 03 从小让孩子体会到乞求不可能得到欢乐
- 第三章 04 从训练他的五官开始
- 第三章 05 从儿子15天大就开始向他灌输词汇
- 第三章 05 从儿子15天大就开始向他灌输词汇（下）
- 第三章 06 为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力
- 第四章正确教育孩子的方法 01用游戏的方式进行教育
- 第四章 02 如何教儿子学外国语
- 第四章 03 抓住儿子模仿我用笔时教他写字
- 第四章 04 我如何培养儿子多方面的兴趣
- 第四章 05 怎样唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题
- 第四章 06 我绝不使用填鸭式的教育
- 第四章 07 我坚持与儿子的地位平等
- 第四章 08 罗森布鲁姆教授的数学教导方法
- 第四章 09 再用功也不会损害神经
- 第四章 10 在对儿子的施教上，我一直深信”百闻不如一见
- 第四章 11 玩出儿子的各种能力
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