专辑简介
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《孤独症儿童社会性教育指南》专辑由作者甄岳来授权,赵雪姣老师朗读。书中道出孤独症及康复的真相,是家长和康复教育老师学习实践社会性教育的指南。专辑章节逻辑紧密,建议按顺序收听。内容围绕孤独症儿童社会性发展,以家庭为核心,提供系统、科学、可操作的训练方案,助力孤独症儿童社会性发展。

专辑目录
甄岳来老师授权说明
前言:献给与孤独症抗争的父亲母亲
引论一:孤独中走来的“丑小鸭”
引论二:是什么拯救了孤独的孩子
引论三:孤独症的已知
引论四:依然的迷茫:教育训练的误区
引论五:康复训练向哪里去
引论六:怎样拯救您的孩子
第一章一:为什么叫做“孤独症”
第一章二:社会性发展轨迹的偏离
第一章三:塑造一个社会人
第二章一:语言能力是社会性发展的桥梁
第二章二-学会破解语言密码:倾听能力训练方案举例
第二章三-1:尽早攻克语言障碍 主动语言训练的基本原则
第二章三-2怎样训练主动提问(请求)
第二章三-3怎样训练正确应答
第二章三-4怎样训练转述
第二章三-5怎样训练告状
第二章三-6怎样训练人称代词的使用
第二章三-7怎样训练连贯性讲述
第二章三-8怎样改变呆板句式
第二章三-9怎样改变刻板的语调
第二章三-10怎样训练连续性对话
第二章三-11怎样减少自言自语
第二章三-12怎样减少重复性语言
第二章三-13怎样训练表达感觉
第二章三-14学习常用量词
第二章三-15学习唱诵儿歌
第二章三-16怎样学习看图说词、说句
第三章一:自我意识是社会性发展的灵魂
······共144首······
前言:献给与孤独症抗争的父亲母亲
引论一:孤独中走来的“丑小鸭”
引论二:是什么拯救了孤独的孩子
引论三:孤独症的已知
引论四:依然的迷茫:教育训练的误区
引论五:康复训练向哪里去
引论六:怎样拯救您的孩子
第一章一:为什么叫做“孤独症”
第一章二:社会性发展轨迹的偏离
第一章三:塑造一个社会人
第二章一:语言能力是社会性发展的桥梁
第二章二-学会破解语言密码:倾听能力训练方案举例
第二章三-1:尽早攻克语言障碍 主动语言训练的基本原则
第二章三-2怎样训练主动提问(请求)
第二章三-3怎样训练正确应答
第二章三-4怎样训练转述
第二章三-5怎样训练告状
第二章三-6怎样训练人称代词的使用
第二章三-7怎样训练连贯性讲述
第二章三-8怎样改变呆板句式
第二章三-9怎样改变刻板的语调
第二章三-10怎样训练连续性对话
第二章三-11怎样减少自言自语
第二章三-12怎样减少重复性语言
第二章三-13怎样训练表达感觉
第二章三-14学习常用量词
第二章三-15学习唱诵儿歌
第二章三-16怎样学习看图说词、说句
第三章一:自我意识是社会性发展的灵魂
······共144首······
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