专辑简介
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这是一门数学思维启蒙课程。在孩子数学发展的关键期,课程带领孩子们穿越历史,从原始人的采集狩猎感悟“数觉”,从古希腊数学文明汲取智慧,还会接触到现代奥数解题思维。课程通过24次思维训练,解读4组基础理论,让孩子学习25个课内及18个课外拓展知识,助力孩子理解数学原理,培养数学思维。

专辑目录
24随机现象是如何出现的?
23从“抛硬币”中发明的数学原理是什么呢?
19数学家是如何讲浪漫的?
20什么是“真正的数学”?
21从“数数”中发现统计的乐趣
22统计是如何描述的呢?
18史上最成功的教科书
17几何?几何!
16当你遇到怎么做都做不出来的题目时,该怎么办?
15鸡兔同笼住,安能辨我有几只?
14韩信点兵的数学玩法
13数学中的未解之谜(下)
12数学中的未解之谜(上)
11黎曼的故事
10大写的汉字数字竟然可以防止做假账?
09此“一、二、三、四”非“彼1、2、3、4”
08齐桓公会背九九乘法表吗?
07数字0是谁发明的?
06阿拉伯数字难道是印度人发明的?
05无限的尽头在哪里?
04根号2引发的血案
03经不起推敲的数学信仰
02第一个注重“数”的人是谁?
01数是万物的本质
······共24首······
23从“抛硬币”中发明的数学原理是什么呢?
19数学家是如何讲浪漫的?
20什么是“真正的数学”?
21从“数数”中发现统计的乐趣
22统计是如何描述的呢?
18史上最成功的教科书
17几何?几何!
16当你遇到怎么做都做不出来的题目时,该怎么办?
15鸡兔同笼住,安能辨我有几只?
14韩信点兵的数学玩法
13数学中的未解之谜(下)
12数学中的未解之谜(上)
11黎曼的故事
10大写的汉字数字竟然可以防止做假账?
09此“一、二、三、四”非“彼1、2、3、4”
08齐桓公会背九九乘法表吗?
07数字0是谁发明的?
06阿拉伯数字难道是印度人发明的?
05无限的尽头在哪里?
04根号2引发的血案
03经不起推敲的数学信仰
02第一个注重“数”的人是谁?
01数是万物的本质
······共24首······
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